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Ocupar o tempo e a mente das crianças em isolamento social é um dos desafios que se colocam aos pais.

Nos dias que vivemos a Internet é essencial. Mas quando falamos no seu uso por crianças e jovens, qual é o limite?

Depois dos dias passados na maternidade é hora de voltar para casa. Nessa fase, os pais querem ter 100% de certeza de que está tudo bem com o seu bebé, pelo que é normal que o ponham a dormir no seu quarto.

Neste artigo iremos explorar em que consiste a Disortografia, respetivos sinais de alerta, como se realiza o diagnóstico e qual a intervenção mais adequada para crianças que manifestam esta perturbação da aprendizagem.

A leitura deve ser encarada como um acto de prazer, estimulado desde tenra idade por pais, educadores, professores e meios de comunicação, levando as crianças à aquisição espontânea e satisfatória do acto de ler. Este gosto deve ser instigado com naturalidade, para que a criança não entenda a leitura como uma obrigação, mas antes como uma satisfação.

A empresa faz parte de um sector estratégico para garantir o abastecimento de produtos sanitários, do sector farmacêutico e de primeira necessidade.

Apoiar a criação de valor para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável e ser uma empresa humanista são princípios orientadores que regem diariamente a actuação da Fidelidade.

Levar a temática dos seguros a um público mais jovem é um dos objectivos da CA Vida, tendo desenvolvido o produto Educação, a pensar na protecção das crianças.

Já alguma vez se questionaram quando é que uma mulher se torna mãe? Será no momento em que simplesmente sente que o quer ser?

Crianças e natureza é uma combinação divertida. Mas a relação entre crianças e natureza pode e deve ser pedagógica e de aprendizagem, de crescimento e evolução.

Tantas vezes ouvi este ditado, que nem sempre lhe atribuí a devida importância. A partir do momento em que se tem filhos a realidade muda e ganha toda uma outra dimensão de clarividência.

São, cada vez mais, comuns os relatos de crianças que chegam à idade escolar e que não apresentam os chamados pré-requisitos, ou seja, as competências básicas, que servem de fundação às aprendizagens académicas.