Consciência Fonológica e Fonémica: o que são e como se desenvolvem?
Por Centro SEI
A Consciência Fonológica é uma competência ampla que inclui diferentes mecanismos que permitem a identificação e a manipulação de partes da linguagem oral – como palavras, sílabas, sons e rimas.
Crianças com uma Consciência Fonológica desenvolvida são capazes de identificar e produzir rimas, de dizer quantas sílabas contém cada palavra ou de reconhecer palavras que tenham os mesmos sons.
Mais especificamente, a Consciência Fonémica refere-se à capacidade específica de focar e manipular sons individuais (fonemas) em palavras faladas.
Os fonemas são as unidades menores que compõem a linguagem falada e que se combinam para formar sílabas e posteriormente palavras. Por exemplo, a palavra “gato” é composta por quatro fonemas: /g//a/ /t/ /u/.
No caso da língua portuguesa, existem 31 fonemas (12 relativos às vogais e 19 relativos às consoantes), incluindo sons representados por combinações de letras como é o caso de /nh/.
A aquisição da Consciência Fonémica é importante, visto ser a base da aquisição da ortografia e do reconhecimento de palavras, por isso, se apresenta como um dos melhores preditores da aprendizagem formal da leitura e da escrita.
Pelo contrário, os alunos em risco de dificuldade de leitura geralmente têm níveis mais baixos ao nível da Consciência Fonológica e Fonémica comparativamente com os seus pares.
A boa notícia é que a Consciência Fonémica e Fonológica podem ser desenvolvidas através de diversas actividades.
Perspectiva da criança:
Na verdade, em grande parte dos casos, quando as crianças receitam tarefas iniciais de leitura e escrita, tem a ver essencialmente com dificuldades nestas competências:
- Não conheço palavras que rimam com gato;
- O que querem dizer quando perguntam: “Quais os sons que estão na palavra gato?”;
- Não tenho a certeza de quantas sílabas tem o meu nome;
- Eu não sei quais os sons que são iguais em |gato| e |rato|.
Perspectiva dos pais
Fique atento se o seu filho:
- Tem dificuldades em pensar em palavras que rimam com uma palavra simples como gato (como rato ou pato);
- Não demonstra interesse por jogos de linguagem, jogos de palavras ou rimas
Perspcetiva do professor
Fique atento se o seu aluno:
- Não realiza corretamente as atividades de manipulação de fonemas (por exemplo, não conseguir responder corretamente ao pedido “junta os sons |g| |a| |t | |u|” para formar a palavra |gato|;
- Não completa corretamente as atividades de substituição de fonemas (por exemplo, troca o som |u| em gato por |a| para fazer |gata|;
- Tem dificuldades em dizer quantas sílabas tem cada palavra;
- Revela dificuldade em rimar, segmentar por sílabas ou soletrar uma nova palavra pelos seus sons.
Como ajudar?
Com a ajuda dos pais, professores e técnicos especializados, as crianças podem desenvolver as competências de consciência fonológica:
- Certificar-se que o programa de aprendizagem da leitura e da escrita inclui as competências fonológicas;
- Caso as dificuldades sejam significativas e/ou já tiver passado da idade em que a Consciência Fonológica e Fonémica é ensinada na escola (geralmente no pré-escolar), certifique-se que a criança recebe treino individualizado com um técnico especializado;
- Faça actividades que ajudem a desenvolver as capacidades sonoras (certifique-se que as actividades sejam curtas e divertidas; evitando que a criança fique frustrada);
- Ajude a pensar em várias palavras que começam com o som / m / ou / ch / ou outros sons iniciais;
- Faça frases “sem sentido” e engraçadas com palavras que começam com o mesmo som, como “dois dedos deram dores à doninha “;
- Faça rimas simples, dizendo um de cada vez uma palavra que rime (não-pão-mão-balão, etc);
- Leia ou incentive a ler livros com rimas. Ensine rimas, poemas curtos e músicas;
- Pratique o alfabeto apontando para as letras onde quer que as veja;
- Considere a utilização de aplicações de jogos de Consciência Fonológica e Fonémica e de rimas. Muitos desses programas usam gráficos coloridos e animações que mantêm as crianças motivadas;
- Identifique qual a tarefa precisa de Consciência Fonológica e Fonémica que deseja trabalhar e selecione atividades apropriadas;
As actividades devem ser divertidas e emocionantes – brinque com os sons! Se for professor, considere o ensino da Consciência Fonológica e Fonémica em pequenos grupos, uma vez que os alunos provavelmente estarão em diferentes níveis. Lembre-se de que alguns alunos podem precisar de mais reforço ou instrução do que outros.